{"id":2192,"date":"2017-11-23T08:19:38","date_gmt":"2017-11-23T06:19:38","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.ilgiornale.it\/bertirotti\/?p=2192"},"modified":"2017-11-23T08:19:38","modified_gmt":"2017-11-23T06:19:38","slug":"dodici-anni-giu-dalla-finestra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.ilgiornale.it\/bertirotti\/2017\/11\/23\/dodici-anni-giu-dalla-finestra\/","title":{"rendered":"Dodici anni, gi\u00f9 dalla finestra"},"content":{"rendered":"

\"suicidio_\"<\/a>\u00c8 tutta questione di\u2026 miseria<\/strong>.<\/p>\n

Qualcosa dovremmo pur chiederci, di fronte a notizie come questa<\/a>. Mi sembra ovvio che non stiano funzionando almeno due cose, in questa nostra societ\u00e0 italiana: scuola e famiglia.<\/p>\n

Rendiamoci anche conto che queste due istituzioni sociali e culturali sono portatrici, a quest’et\u00e0 specialmente (anche se lo rimangono a lungo oltre i dodici anni), di quei valori e punti di riferimento con i quali i nostri giovani crescono. Nessuno di noi pu\u00f2 fare a meno dei consigli, regole e percorsi proposti da una famiglia, anche quando questa sia mutilata, monogenitoriale<\/strong>, oppure in apparenza perfettamente integrata nell’ipocrisia italiana<\/em>. Non parliamo poi della scuola, dove oggi, purtroppo, il livello di inutile burocratizzazione non agevola certamente gli insegnanti nei rapporti con gli studenti. Vi sono ancora insegnanti che pretendono studenti come copie di quello che ora sono loro, senza ricordarsi minimamente di come loro stessi erano e quanto siano cambiati, e molto, col passare degli anni.<\/p>\n

Insomma, quando una ragazzina compie un gesto di questo tipo, annunciandolo con l’invio di un messaggio preciso nella chat delle amiche, e quindi premeditato, significa che il peso della responsabilit\u00e0 di fronte ad un brutto voto, tanto a scuola quanto in famiglia, \u00e8 insopportabile.<\/p>\n

Senza una relazione di amore ingiustificato, semplicemente gratuito, non potremo creare nuove generazioni in grado di tollerare le frustrazioni. Non \u00e8 sbagliato un quattro, come non lo \u00e8 un otto. Sono sbagliate le motivazioni che portano a questi due voti, le giustificazioni che forniamo sulla loro utilit\u00e0 pedagogica. \u00c8 importante il significato dei gesti con i quali dovremmo accogliere tanto l’otto quanto il quattro. E devono essere gesti che rendono questi voti una semplice occasione di sviluppo, senza far credere che il senso della vita stia in questi voti.<\/p>\n

Se avessi dovuto lasciarmi condizionare<\/strong> da tutti i quattro di italiano che ho preso io in tutti gli anni delle superiori (ricordo di aver preso qualche sei, massimo tre, in tutto\u2026), a quest’ora sarei incapace di intendere e di volere, a detta del mio bravo professore di italiano. Ma quando tornavo a casa, i miei genitori mi dicevano: “Andr\u00e0 meglio la prossima volta. Cerca di capire, dalle correzioni, perch\u00e9 non \u00e8 andato bene e vedrai che migliorerai”. Alla maturit\u00e0, tutti i colleghi che prendevano otto, presero 4 ed io il loro otto.<\/p>\n

Non fidiamoci del tutto degli insegnanti, come dei genitori, a meno che loro stessi non sappiano ammettere di fronte ai giovani che non sono perfetti, mai.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00c8 tutta questione di\u2026 miseria. Qualcosa dovremmo pur chiederci, di fronte a notizie come questa. Mi sembra ovvio che non stiano funzionando almeno due cose, in questa nostra societ\u00e0 italiana: scuola e famiglia. Rendiamoci anche conto che queste due istituzioni sociali e culturali sono portatrici, a quest’et\u00e0 specialmente (anche se lo rimangono a lungo oltre i dodici anni), di quei valori e punti di riferimento con i quali i nostri giovani crescono. Nessuno di noi pu\u00f2 fare a meno dei consigli, regole e percorsi proposti da una famiglia, anche quando questa sia mutilata, monogenitoriale, oppure in apparenza perfettamente integrata nell’ipocrisia […]<\/p>\n  

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