{"id":2756,"date":"2019-05-06T08:27:26","date_gmt":"2019-05-06T06:27:26","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.ilgiornale.it\/bertirotti\/?p=2756"},"modified":"2019-05-06T08:27:26","modified_gmt":"2019-05-06T06:27:26","slug":"insegnanti-veri","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.ilgiornale.it\/bertirotti\/2019\/05\/06\/insegnanti-veri\/","title":{"rendered":"Insegnanti veri!"},"content":{"rendered":"

\"Dovete<\/a>\u00c8 tutta questione di\u2026 educazione permanente<\/strong>.<\/p>\n

Era molto tempo che non leggevamo, noi italiani, una bella notizia come questa<\/a>, proveniente poi da un tribunale. Ho ragione, dunque, quando dico che esiste ancora la normalit\u00e0, il buon senso, in questa nazione. Certo, un po’ nascosto, come accade nel caso dell’intelligenza, ma comunque presente.<\/p>\n

La frase che ovviamente mi \u00e8 piaciuta \u00e8. “Si resta docenti anche fuori dalla scuola”. \u00c8 una frase che utilizzo spesso durante le mie lezioni universitarie, quando devo spiegare i concetti di status<\/em> e ruolo<\/em>. Il ruolo<\/em> \u00e8, infatti, il comportamento<\/em><\/strong> di status<\/em>. E lo status<\/em> \u00e8 la posizione che si occupa all’interno di un gruppo o di una comunit\u00e0 culturale.<\/p>\n

Per meglio spiegarmi, il ruolo<\/em> \u00e8 un modello di comportamento che una persona assume in relazione alla societ\u00e0 alla quale appartiene, e tutti i membri di tale societ\u00e0 si attendono che quel comportamento di ruolo venga assunto e mantenuto. Quando il ruolo \u00e8 diretto, abbiamo a che fare con effetti positivi, quando, invece, \u00e8 indiretto, gli effetti sono negativi. Come in questo caso.<\/p>\n

Ecco perch\u00e9 la frase espressa dal giudice del tribunale di Torino, nei confronti di Lavinia Flavia Cassaro<\/strong>, \u00e8 particolarmente importante, visto che considera il sistema scuola come “un mezzo per promuovere la crescita della persona in tutte le sue dimensioni”, risultando evidente, in questo caso, “il contrasto tra le finalit\u00e0 educative e il ruolo dell’insegnante e l’atteggiamento incontrollato e offensivo nei confronti delle forze dell’ordine tenuto dall’insegnante”.<\/p>\n

Infatti, visto che non vi \u00e8 soluzione di continuit\u00e0 fra ruolo<\/em> e status<\/em>, \u00e8 bene ricordare che in base allo status<\/em> ci si attende che una persona si comporti in un certo modo, rispetto agli altri membri del gruppo, e che quest’ultimi si comportino di conseguenza in modo altrettanto specifico nei confronti di colui\/colei che occupa quello status<\/em>. Ebbene, che i nostri insegnanti (non tutti, ovviamente\u2026) siano ignoranti lo sappiamo, ma che siano anche incompetenti circa il ruolo e lo status che occupano, penso sia pi\u00f9 grave. Dovrebbero<\/strong> studiare di pi\u00f9, magari anche educazione civica, prima ancora di avere la pretesa di assegnare votazioni sul rendimento scolastico dei loro allievi. Perch\u00e9, per studiare la storia e la filosofia bisogna stimare l’insegnante, come persona, come individuo e dunque come educatore. E i nostri studenti ci valutano, sempre e con una certa severit\u00e0, visto che dal nostro comportamento dipende la possibilit\u00e0 di convincerli che il sapere migliora il (nostro) vivere in societ\u00e0, e migliora, con l’esercizio della fatica quotidiana, la qualit\u00e0 della vita di tutti.<\/span><\/p>\n

Per esempio, ci si attende che un padre si comporti con i propri figli secondo quanto \u00e8 previsto dal suo ruolo, mentre il padre si attende che i figli si comportino nei suoi riguardi secondo il suo status.<\/p>\n

Ecco, questo dovrebbe accadere anche con i docenti.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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