{"id":4368,"date":"2022-06-30T10:28:25","date_gmt":"2022-06-30T08:28:25","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.ilgiornale.it\/bertirotti\/?p=4368"},"modified":"2022-06-30T10:28:25","modified_gmt":"2022-06-30T08:28:25","slug":"imparare","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.ilgiornale.it\/bertirotti\/2022\/06\/30\/imparare\/","title":{"rendered":"Imparare"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>\u00c8 tutta questione di\u2026 volont\u00e0<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Karl Raimund Popper<\/span> sostiene che esistono due modi completamente diversi di imparare.<\/span><\/p>\n

Il primo \u00e8 come un’avventura<\/i>, perch\u00e9 significa imparare qualcosa di nuovo; il secondo consiste nello sforzarsi di portare al di sotto della coscienza quanto si \u00e8 imparato. Nel condurre<\/strong> la propria automobile si impara a dimenticare ci\u00f2 che si \u00e8 appreso, mentre si pone attenzione alla strada, e cos\u00ec si \u00e8 attenti solo alla strada, mentre tutto il resto avviene automaticamente. Al pianoforte, all\u2019inizio \u00e8 terribilmente difficile coordinare le dita con le note che si stanno imparando a leggere, perch\u00e8 si tratta di incamerare qualcosa di nuovo. In seguito (molto in seguito\u2026), quando tale novit\u00e0 sar\u00e0 appresa, il\/la giovane pianista cercher\u00e0 di dedicarsi solo alla cosa pi\u00f9 importante: l\u2019idea del compositore<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Esistono<\/strong>, dunque, due stadi assolutamente diversi dell\u2019apprendimento.<\/span><\/p>\n

Il primo \u00e8, appunto, l\u2019avventura di imparare qualcosa di nuovo, come accade al ricercatore<\/strong>, lo scopritore; l\u2019altro \u00e8 l\u2019imparare a memoria: via\u2026 tutto nell\u2019inconscio!<\/span><\/p>\n

Alcune teorie di Psicologia dell\u2019apprendimento considerano, purtroppo, questa seconda e relativamente importante forma di apprendimento<\/strong> come l\u2019unica: apprendere attraverso la ripetizione.<\/span><\/p>\n

In realt\u00e0, la ripetizione<\/i> giuoca il ruolo, nel processo di scoperta, di fornire all’inconscio l’occasione, durante la scoperta, di essere utilizzata come sostegno alla novit\u00e0 che emerge nella ricerca. Non serve a nulla imparare<\/strong> a memoria per dimenticare, a meno che questa dimenticanza, come nel caso della conduzione di una automobile, non favorisca l’esercizio di altre abilit\u00e0.<\/span><\/p>\n

La ripetizione \u00e8 utile quando noi automatizziamo qualcosa, perch\u00e9 non ci pesi troppo, nel senso che non dobbiamo pi\u00f9 dirigervi nessuna attenzione<\/strong>. Ecco perch\u00e9 esiste un\u2019immensa differenza tra l\u2019apprendere attraverso il tentativo e l\u2019errore, che \u00e8 sempre un\u2019avventura, e l\u2019imparare solo attraverso la ripetizione.\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

Ora, proprio sulla base di queste considerazioni, mi chiedo per qualche motivo in alcuni periodi storici la nostra umanit\u00e0 sembra perdere lo stimolo ad apprendere per avventura e si rifugia in atteggiamenti<\/strong> che assicurano una ripetizione automatica di convinzioni finite in memoria.<\/span><\/p>\n

Penso, dal mio punto di vista, che questa sia una delle sfide pi\u00f9 significative che il mondo contemporaneo<\/strong> stia proponendo a tutti noi: nessuno escluso, tanto ai cosiddetti potenti del mondo quanto a coloro che continuano ad essere sottomessi<\/span>.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00c8 tutta questione di\u2026 volont\u00e0. Karl Raimund Popper sostiene che esistono due modi completamente diversi di imparare. Il primo \u00e8 come un’avventura, perch\u00e9 significa imparare qualcosa di nuovo; il secondo consiste nello sforzarsi di portare al di sotto della coscienza quanto si \u00e8 imparato. Nel condurre la propria automobile si impara a dimenticare ci\u00f2 che si \u00e8 appreso, mentre si pone attenzione alla strada, e cos\u00ec si \u00e8 attenti solo alla strada, mentre tutto il resto avviene automaticamente. Al pianoforte, all\u2019inizio \u00e8 terribilmente difficile coordinare le dita con le note che si stanno imparando a leggere, perch\u00e8 si tratta di […]<\/p>\n  

Continua a leggere...<\/a><\/div><\/p>","protected":false},"author":1039,"featured_media":4366,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[53964],"tags":[413932,53957,452848,452846,16174,452767,414085,379655,389310,452845,31171,40,405301,20879,344197,452847,75675,413843,413863,414013,71851,4625,458830,54009],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.ilgiornale.it\/bertirotti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4368"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.ilgiornale.it\/bertirotti\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.ilgiornale.it\/bertirotti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ilgiornale.it\/bertirotti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1039"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ilgiornale.it\/bertirotti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4368"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blog.ilgiornale.it\/bertirotti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4368\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4369,"href":"https:\/\/blog.ilgiornale.it\/bertirotti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4368\/revisions\/4369"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ilgiornale.it\/bertirotti\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4366"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.ilgiornale.it\/bertirotti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4368"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ilgiornale.it\/bertirotti\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4368"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ilgiornale.it\/bertirotti\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4368"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}