{"id":4726,"date":"2023-09-11T08:35:40","date_gmt":"2023-09-11T06:35:40","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.ilgiornale.it\/bertirotti\/?p=4726"},"modified":"2023-09-04T09:45:44","modified_gmt":"2023-09-04T07:45:44","slug":"la-struttura-sociale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.ilgiornale.it\/bertirotti\/2023\/09\/11\/la-struttura-sociale\/","title":{"rendered":"La struttura sociale"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>\u00c8 tutta questione di\u2026 saper giudicare<\/strong>.<\/span><\/p>\n

All’inizio di un nuovo anno accademico, il primo giorno di lezione, entrato in aula, ogni studente<\/strong> si guarda intorno alla ricerca di visi conosciuti e alcuni riescono a fare un cenno di saluto a un paio di amici.<\/span><\/p>\n

Individuata l’aula, all’interno della quale gli studenti si devono recare, per la prima lezione del corso programmato<\/strong> dall’ateneo (o dalle scelte che ogni studente ha compiuto nella compilazione del proprio piano di studi), si occupa<\/strong> un posto e si comincia a fare due chiacchiere con il compagno seduto accanto.<\/span><\/p>\n

Pochi minuti pi\u00f9 tardi, entra in aula un signore che ha in mano un paio di libri e uno zaino<\/strong>, e mentre si dirige verso la cattedra, deposita il materiale che ha in mano, estrae dalla propria borsa il computer, collega tutti i fili necessari alla proiezione<\/strong> delle slide che riguardano la lezione. Si ferma, e guardare gli studenti.<\/span><\/p>\n

Si presenta velocemente, elenca i testi necessari per frequentare il corso e sostenere l’esame di fine corso<\/strong>. Poi, comincia a tenere la sua lezione seguendo il programma didattico stabilito, e nei giorni della settimana appuntati nel calendario<\/strong> accademico, con un altrettanto preciso orario.\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

Durante la lezione, qualche studente alza la mano per porre una domanda e, al cenno del professore, emerge una questione riguardante<\/strong> un argomento appena trattato, alla quale il docente cerca di rispondere in modo<\/strong> esauriente.<\/span><\/p>\n

Allo scadere dei tre quarti d’ora, il professore termina la propria spiegazione, perch\u00e9 la presentazione \u00e8 durata tutto il tempo necessario<\/strong>, congeda gli studenti che raccolgono le loro<\/strong> cose e si dirigono verso la porta, chiacchierando con gli amici mentre escono dall’aula.<\/span><\/p>\n

Per tutti coloro che hanno frequentato l’universit\u00e0, molto probabilmente il loro primo giorno di lezione<\/strong> \u00e8 stato come l’ho appena descritto. Prima di quel giorno, nessuno di voi conosceva i propri compagni di corso e nemmeno l’insegnante; nessuno<\/strong> sapeva bene cosa attendersi da quel corso. In linea generale, si pu\u00f2 quindi dire che tutto \u00e8 avvenuto senza intoppi e in modo relativamente agevole.<\/span><\/p>\n

Le domande da porsi ora, per comprendere il titolo di questo articolo sono: perch\u00e9 occasioni<\/strong> simili a questa seguono un andamento cos\u00ec prevedibile, anche se le persone coinvolte non si sono mai incontrate prima? Come fanno le persone a conoscere le norme<\/i><\/b>, le regole<\/i><\/b> e le aspettative<\/i><\/b> implicite e tipiche di contesti sociali diversi (l’aula, l’ambiente di lavoro, la sala da concerto o un pranzo formale)? Come potevano sapere gli studenti quale comportamento<\/strong> fosse necessario adottare una volta entrati in aula? Perch\u00e9 si sono seduti uno accanto all’altro e hanno cominciato a chiacchierare, smettendo di parlare quando il professore \u00e8 entrato?<\/span><\/p>\n

Perch\u00e9, come vedremo<\/strong> nei prossimi articoli dedicati a queste risposte, la societ\u00e0 \u00e8 una struttura regolata da norme, implicite e palesi, alle quali ci adeguiamo durante tutto l’arco della nostra vita<\/span>.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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