{"id":19766,"date":"2020-07-02T22:02:00","date_gmt":"2020-07-02T22:02:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.ilgiornale.it\/franza\/?p=19766"},"modified":"2020-07-02T22:02:00","modified_gmt":"2020-07-02T22:02:00","slug":"senza-titolo-le-metafore-della-didascalia-un-libro-fondamentale-di-nomos-edizioni-che-fa-il-punto-sulla-didascalia-e-sul-suo-utilizzo-nella-storia-dellarte-e-nella-museologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.ilgiornale.it\/franza\/2020\/07\/02\/senza-titolo-le-metafore-della-didascalia-un-libro-fondamentale-di-nomos-edizioni-che-fa-il-punto-sulla-didascalia-e-sul-suo-utilizzo-nella-storia-dellarte-e-nella-museologia\/","title":{"rendered":"Senza Titolo. Le metafore della didascalia. Un libro fondamentale di Nomos Edizioni che fa il punto sulla didascalia e sul suo utilizzo nella storia dell\u2019arte e nella museologia."},"content":{"rendered":"

\"Maria-Chiara-Ciaccheri-Anna-Chiara-Cimoli-Nicole-Moolhuijsen-\u2012-Senza-titolo.-Le-metafore-della-didascalia-Nomos-Edizioni-Busto-Arsizio-2020-\"<\/a>Nell\u2019immaginario comune le didascalie sono strumenti scientifici per eccellenza, precisi e definitivi. In verit\u00e0 si tratta di atti interpretativi, situati nel tempo e nello spazio, imperfetti e provvisori. La museologia recente ci parla infatti di didascalie critiche, \u201cpolivocali\u201d, sempre pi\u00f9 attente all\u2019accessibilit\u00e0 e alla presa in conto di punti di vista e sensibilit\u00e0 diverse. Chi dovrebbe scriverle? Che cosa includere, che cosa omettere? E soprattutto, come definirne la \u201ccorrettezza\u201d e valutarne l\u2019efficacia? Un libro prezioso dal titolo \u201cSenza Titolo\u201d ovvero Le metafore della didascalia( a cura di Maria Chiara Ciaccher, Anna Chiara Cimoli, Nicole Moolhuijsen), edizioni Nomos, 2020, pp. 104. <\/strong>Questo libro, che ospita voci e professionalit\u00e0 diverse, vuole suggerire possibili tracce per la progettazione e l\u2019analisi critica di una didascalia; questioni che tengono conto delle caratteristiche dello strumento, del contesto entro cui il suo messaggio si colloca, delle prospettive e degli obiettivi che il museo intende raggiungere in relazione ai propri pubblici.<\/p>\n

Maria Chiara Ciaccheri, Anna Chiara Cimoli e Nicole Moolhuijsen, museologhe e ricercatrici, sono le curatrici del progetto \u201cSenza titolo\u201d, organizzato<\/strong>\"Senza-titolo\"<\/a> con la Fondazione Querini Stampalia di Venezia;<\/strong> accanto ai primi tre studi corrispondenti alle tre museologhe, vi \u00a0sono altri tre contributi non trascurabili, quello di Monica Calcagno<\/strong> sulla Fondazione Querini Stampalia di Venezia come case study,quello di Enrico Giori<\/strong> sulla grafica, e l\u2019intervista di Maria Elena Colombo<\/strong> a James Bradburne<\/strong>. Il testo \u00e8 fondamentale nel campo della critica e della storia dell\u2019arte, e non trascurabile anche da chi si mette a curare delle mostre. Fondamentale anche l\u2019ottima bibliografia che allarga sull\u2019argomento\u00a0 e su figure che si sono cimentate nello studio delle didascalie.\u00a0 Testi da non sottovalutare.
\nLe didascalie sono fondamentali\u00a0 sia\u00a0 nel lessico propositivo che nell\u2019apparato grafico con cui vengono proposte.<\/strong> \u00a0Il mondo museale\u00a0 vede \u00a0le didascalie come dei comandamenti, inamovibili e fondanti, poi ci sono quelli che\u00a0 \u00a0ne incoraggiano la libera interpretazione, ma \u00a0afferma James Bradburne, \u201cla didascalia \u00e8 la somma di tutti gli atti intenzionali dei quali un\u2019istituzione si serve per creare significato<\/em>\u201d.<\/strong> Non \u00e8 mai, sicuramente, \u00a0un\u2019operazione neutrale, e maggiore \u00e8 la sua difesa in nome di una presunta scientificit\u00e0, minore sar\u00e0 la sua potenza comunicativa.
\nIn italiano, ma anche in arabo, la parola \u00e8 legata al greco, significa insegnare, quindi pone nella sua genesi l\u2019accento su una direzione data per scontata, dal maestro all\u2019allievo. Pi\u00f9 vincolante il francese \u201cl\u00e9gende\u201d, cio\u00e8 da leggere, dal latino, e pi\u00f9 libero e interessante l\u2019inglese \u201ccaption\u201d, anche questo dal latino, che punta l\u2019accento su un concetto da afferrare. Le autrici del libro si muovono \u00a0da quel momento \u00a0in cui lo sguardo del visitatore \u00a0interroga la didascalia, e, a seconda di ci\u00f2 che vi trova o non vi trova, attiver\u00e0 un rel\u00e8 che generer\u00e0 acquisizione passiva, interesse, percezione di partecipazione, rabbia, esclusione. Il libro, infatti, mette in evidenza la cesura \u00a0tuttora esistente tra una riflessione museografica aggiornata e coraggiosa, sensibile a una situazione sociale in cui \u00e8 aumentata l\u2019importanza data agli interlocutori e alle istanze, alle diversit\u00e0 e alle identit\u00e0 di cui si fanno portavoce, e le istituzioni museali che non sempre vedono nelle didascalie un vettore trainante della percezione del museo, uno strumento strategico dalle potenzialit\u00e0 non inesplorate ma, come si legge in questo testo, gi\u00e0 da tempo messe in campo, sottoposte ad analisi, critiche e revisioni, vagliate anche nella loro grafica, parte integrante della possibilit\u00e0 di fare presa, come ricorda Enrico Giori. Maria Chiara Ciaccheri mette in luce e chiarisce\u00a0 l\u2019evoluzione della relazione tra i musei, le opere e le didascalie da una parte, e l\u2019elemento del pubblico dall\u2019altra, che da mero fruitore vede un riconoscimento di un ruolo, con un\u2019attenzione quanto mai mirata al dibattito contemporaneo; mentre \u00a0Nicole Moolhuijsen, indaga, sull\u2019analisi delle interazioni, delle frizioni e delle resistenze rispetto a questo tema. Ad Anna Chiara Cimoli va il merito di aver saputo raccontare,\u00a0 alcuni casi in cui i musei hanno fatto scelte cruciali di rinegoziazione dei contenuti delle didascalie, consentendo di capire quanto questo processo sia difficile e comporti una presa di posizione sapiente e lucida dell\u2019intero staff del museo, a partire dalla direzione.<\/p>\n

Carlo Franza<\/p>\n

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Nell\u2019immaginario comune le didascalie sono strumenti scientifici per eccellenza, precisi e definitivi. In verit\u00e0 si tratta di atti interpretativi, situati nel tempo e nello spazio, imperfetti e provvisori. La museologia recente ci parla infatti di didascalie critiche, \u201cpolivocali\u201d, sempre pi\u00f9 attente all\u2019accessibilit\u00e0 e alla presa in conto di punti di vista e sensibilit\u00e0 diverse. Chi dovrebbe scriverle? Che cosa includere, che cosa omettere? E soprattutto, come definirne la \u201ccorrettezza\u201d e valutarne l\u2019efficacia? Un libro prezioso dal titolo \u201cSenza Titolo\u201d ovvero Le metafore della didascalia( a cura di Maria Chiara Ciaccher, Anna Chiara Cimoli, Nicole Moolhuijsen), edizioni Nomos, 2020, pp. 104. […]<\/p>\n  

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