{"id":598,"date":"2018-05-15T09:00:52","date_gmt":"2018-05-15T07:00:52","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.ilgiornale.it\/nannipieri\/?p=598"},"modified":"2018-05-15T09:00:52","modified_gmt":"2018-05-15T07:00:52","slug":"le-scuole-sono-al-collasso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.ilgiornale.it\/nannipieri\/2018\/05\/15\/le-scuole-sono-al-collasso\/","title":{"rendered":"Le scuole sono al collasso"},"content":{"rendered":"

\"IMG_7405\"<\/a>Crolleranno altri 100, altri 1000 tetti nelle scuole italiane, cos\u00ec come \u00e8 venuto gi\u00f9 quello della scuola di Fermo, fortunatamente a mattino presto senza far vittime. Perch\u00e9 le scuole sono al collasso. E il problema non \u00e8 che mancano i soldi. Il problema \u00e8 l’ingestibile, burocratica catena di procedure, codici, protocolli, sopralluoghi, accensioni mutui, gare, assegnazioni, progetti preliminari, progetti esecutivi, che immobilizzano nei mesi, spesso negli anni, i lavori di ristrutturazione e di messa in sicurezza che, se fossero necessari a casa nostra, ci metteremmo una settimana, un mese, a farli, non di pi\u00f9. Se a casa perde un tubo dell’acqua e c’\u00e8 una larga infiltrazione nella parete, chiami un muratore-idraulico tutto fare e sistema tutto. Nelle scuole ecco l’immane catena di procedure: il preside fa la segnalazione al numero verde. La segnalazione arriva in Comune (Lavori Pubblici – Pubblica Istruzione), viene protocollata; passano le settimane e i Lavori Pubblici fanno un sopralluogo con l’ufficio manutenzioni; tale ufficio torna e relaziona con una pec che non \u00e8 una lavoro di routine (come, ad esempio, cambiare un rubinetto) e deve venire il responsabile dei lavori strutturali; passano altre settimane e arriva un dipendente di quest’altro ufficio: ispeziona, guarda, poi scrive una pec e la protocolla; solitamente serve una cifra economica minima massima per riparare i danni che, se \u00e8 corposa, deve essere posta all’attenzione dell’Economato per valutare se ci sia la copertura finanziaria nelle casse del comune; se non c’\u00e8, bisogna fare una variazione di bilancio, che deve passare dall’assessore al Bilancio, deve essere approvata in giunta (per essere approvata in giunta, occorre una delibera istruita dagli uffici, comprovata dall’assessore, inserita nel database elettronico e discussa in giunta (il bilancio \u00e8, come sapete, anche di discussione in Commissione e in Consiglio comunale); in assenza di copertura economica, il Comune pu\u00f2 accendere un mutuo in banca; l’accensione ha tempi non stretti, anche perch\u00e9 va giustificata, garantita e concordata; metti dunque un altro mese; poi nelle casse del Comune arriva la liquidit\u00e0, l’Economato lo segnala con una pec ai Lavori Pubblici, i quali se il lavoro \u00e8 superiore ai 40mila euro, devono avviare una gara tra diverse ditte concorrenti per aggiudicarsi il cantiere alla migliore offerta; la gara richiede tempo, lo scrutinio delle offerte richiede tempo (nel frattempo l’infiltrazione \u00e8 aumentata, l’aula o il corridoio o il bagno dove c’\u00e8 il soffitto o il muro impregnato d’acqua, \u00e8 stato transennato e reso inaccessibile fin dove \u00e8 visibile l’infiltrazione); valutate le offerte inizia l’appalto, i contratti, i primi sopralluoghi; per questioni – dicono – di sicurezza, per non disturbare le lezioni e altro, i lavori possono essere fatti solo nelle settimane in cui la scuola \u00e8 chiusa (ovvero a Natale e durante l’estate). Morale della favola: passano i mesi, a volte gli anni, e bisogna pregare che non crolli nulla sulla testa degli alunni e delle insegnanti. Da assessore alla cultura e all’istruzione, avevo sotto di me oltre 40 strutture di pertinenza comunale: ogni volta che entravo in una scuola, mi sentivo un verme per essere un rappresentante delle istituzioni cos\u00ec impotente di fronte a tanta inutile pretestuosa e arrogante burocrazia che se ne frega del fatto che, sotto quei tetti barcollanti e quelle pareti fragilissime, trascorrono la vita migliaia e migliaia di lavoratori e milioni di incolpevoli bambini.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Crolleranno altri 100, altri 1000 tetti nelle scuole italiane, cos\u00ec come \u00e8 venuto gi\u00f9 quello della scuola di Fermo, fortunatamente a mattino presto senza far vittime. Perch\u00e9 le scuole sono al collasso. E il problema non \u00e8 che mancano i soldi. Il problema \u00e8 l’ingestibile, burocratica catena di procedure, codici, protocolli, sopralluoghi, accensioni mutui, gare, assegnazioni, progetti preliminari, progetti esecutivi, che immobilizzano nei mesi, spesso negli anni, i lavori di ristrutturazione e di messa in sicurezza che, se fossero necessari a casa nostra, ci metteremmo una settimana, un mese, a farli, non di pi\u00f9. Se a casa perde un tubo […]<\/p>\n  

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